Larissa Simões
Coordenadora do Projeto Interdisciplinar do Núcleo de Autismo
Você chama seu filho pelo nome e ele não atende?
Muitos pais passam por essa situação em algum momento da infância. Às vezes, a criança parece não ouvir, continua brincando como se nada tivesse acontecido ou simplesmente não reage quando é chamada.
Essa experiência costuma gerar dúvidas e até preocupação. É normal se perguntar se esse é um comportamento comum que indica apenas uma fase do desenvolvimento ou merece um olhar mais atento.
Entenda agora quando esse comportamento pode ser esperado no desenvolvimento, quando merece uma observação mais cuidadosa e como buscar orientação profissional.
Quando as crianças começam a responder pelo nome?
Em geral, os bebês começam a demonstrar reconhecimento do próprio nome entre 6 e 9 meses de idade. Nessa fase, é comum observar algumas reações quando o nome é chamado, como:
Virar a cabeça em direção à voz
Olhar para quem chamou
Interromper momentaneamente a atividade que estava fazendo
Sorrir ou vocalizar
Essas respostas fazem parte do desenvolvimento da atenção compartilhada, uma habilidade fundamental para a comunicação, linguagem e construção das relações sociais.
Com o passar do tempo, a tendência é que essa resposta se torne cada vez mais consistente. Por volta de 12 meses, muitas crianças já respondem ao nome com frequência, principalmente quando estão próximas do adulto que chama.
No entanto, é importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento. Em alguns momentos, especialmente quando estão muito concentradas em uma brincadeira, é natural que elas demorem um pouco mais para reagir.
Meu filho não responde pelo nome: quando isso pode ser um sinal de alerta?
O comportamento pode merecer atenção quando acontece de forma frequente e persistente, especialmente após o primeiro ano de vida.
Alguns sinais que podem indicar a necessidade de observação com mais frequência e atenção:
A criança raramente reage quando é chamada pelo nome
Parece não perceber que alguém está falando com ela
Não olha para quem a chama
Não demonstra curiosidade ou busca de interação
Apresenta pouca resposta social em diferentes situações
Nesses casos, a dificuldade em responder pelo nome pode estar relacionada a desafios na atenção social, que é a capacidade de perceber e responder às pessoas ao redor.
Essa habilidade é muito importante para o desenvolvimento da comunicação, da linguagem e das relações sociais.
Não responder pelo nome pode estar relacionado ao autismo?
Em alguns casos, sim.
Entre os sinais precoces observados no desenvolvimento infantil, não responder pelo nome pode aparecer em crianças dentro do espectro do autismo, especialmente quando associado a outros comportamentos.
Isso ocorre porque o autismo envolve diferenças na maneira como a criança percebe e se relaciona com o ambiente social.
No entanto, é fundamental destacar que esse comportamento, isoladamente, não significa um diagnóstico.
Existem diferentes fatores que podem influenciar a resposta ao nome, como:
Dificuldades auditivas
Atraso no desenvolvimento da linguagem
Alto nível de concentração em atividades
Diferenças individuais no desenvolvimento
Por isso, o mais importante não é observar apenas um comportamento específico, mas sim o conjunto de sinais presentes no desenvolvimento da criança.
Outros sinais que podem aparecer junto
Quando a dificuldade em responder ao nome está associada a outras características do desenvolvimento, é fundamental buscar orientação especializada.
Alguns sinais que podem aparecer junto incluem:
Pouco contato visual
Atraso na fala ou ausência de palavras
Dificuldade em apontar para mostrar interesse
Pouca iniciativa de interação com outras pessoas
Preferência por brincar sozinho por longos períodos
Movimentos repetitivos ou interesses muito específicos
A presença de um ou mais desses comportamentos não confirma um diagnóstico, mas pode indicar que uma avaliação neuropsicológica é recomendada.
Quanto mais cedo as dificuldades são identificadas, maiores são as oportunidades de oferecer apoio adequado ao seu filho.
Por que observar os sinais precocemente é importante?
O cérebro infantil possui uma grande capacidade de aprendizado e adaptação, especialmente nos primeiros anos de vida, devido à neuroplasticidade.
Por isso, quando desafios no desenvolvimento são identificados precocemente, é possível iniciar intervenções que ajudam a fortalecer habilidades importantes, como:
Comunicação
Interação social
Atenção compartilhada
Desenvolvimento da linguagem
A intervenção precoce é amplamente reconhecida pela ciência como um dos fatores que mais contribuem para o desenvolvimento do potencial da criança.
Isso não significa que todos os comportamentos observados representam um problema, mas sim que a observação atenta e o acompanhamento profissional podem fazer toda a diferença.
O que fazer se você perceber esse comportamento?
Se você percebe que seu filho frequentemente não responde quando é chamado pelo nome, o primeiro passo é observar com atenção algumas situações:
Ele reage quando o nome é chamado em diferentes ambientes?
Responde quando a pessoa está mais próxima?
Demonstra interesse em interagir em outros momentos?
Também é importante verificar se a criança responde a outros estímulos sonoros, como brinquedos, música ou barulhos do ambiente.
Caso a dúvida persista, é essencial buscar orientação com profissionais especializados no desenvolvimento infantil. Eles poderão realizar uma avaliação cuidadosa para compreender melhor o que está acontecendo.
Informação e acolhimento fazem diferença para as famílias
Dúvidas sobre o desenvolvimento dos filhos são mais comuns do que muitos pais imaginam.
Em muitos casos, comportamentos que geram preocupação podem fazer parte de variações naturais do desenvolvimento. Em outros, podem indicar a necessidade de acompanhamento especializado.
O mais importante é lembrar que buscar informação e orientação não significa antecipar conclusões, mas sim cuidar do desenvolvimento da criança com atenção e responsabilidade.
Quando as famílias têm acesso a conhecimento de qualidade e apoio profissional, ficam mais preparadas para tomar decisões que favoreçam o bem-estar e o desenvolvimento infantil.
Avaliação Neuropsicológica no Espaço CEL
Quando surgem dúvidas sobre o desenvolvimento infantil, uma avaliação especializada pode ajudar a compreender com mais clareza as habilidades e necessidades da criança.
No Espaço CEL, a avaliação neuropsicológica é conduzida por uma equipe qualificada e baseada em instrumentos científicos reconhecidos, permitindo investigar aspectos como atenção, linguagem, memória, habilidades cognitivas e interação social.
Esse processo oferece um olhar aprofundado sobre o desenvolvimento da criança, contribuindo para orientar as famílias sobre os caminhos mais adequados para favorecer o aprendizado, autonomia e qualidade de vida.
