Larissa Simões
Coordenadora do Projeto Interdisciplinar do Núcleo de Autismo
O desfralde é um marco importante no desenvolvimento infantil, mas nem sempre acontece da mesma forma para todas as crianças.
Quando falamos sobre o desfralde no autismo, é comum que pais e responsáveis tenham dúvidas sobre o momento certo para iniciar esse processo, quais estratégias utilizar e como lidar com possíveis dificuldades.
Não existe uma idade “ideal” para retirar as fraldas. O mais importante é respeitar o ritmo da criança e observar os sinais de que ela está pronta para esse novo desafio. Com planejamento, acolhimento e apoio profissional quando necessário, o desfralde pode acontecer de forma gradual e positiva.
A seguir, você vai entender como funciona o desfralde em crianças com autismo, quais fatores podem influenciar esse processo e descobrir estratégias para tornar essa etapa mais tranquila para toda a família.
O desfralde no autismo acontece mais tarde?
Em alguns casos, sim. Crianças com autismo podem apresentar um desenvolvimento diferente em determinadas habilidades, incluindo aquelas relacionadas ao controle dos esfíncteres.
Isso não significa que elas não conseguirão abandonar as fraldas, mas que talvez precisem de mais tempo, adaptações e estratégias específicas para aprender essa habilidade.
Cada criança é única. Algumas iniciam o desfralde em uma idade semelhante à de crianças com desenvolvimento típico, enquanto outras precisam de um período maior para desenvolver as competências necessárias.
Por isso, fazer comparações com irmãos, colegas ou outras crianças costuma gerar ansiedade desnecessária.
Quais são os sinais de prontidão para iniciar o desfralde?
Mais importante do que a idade é observar se a criança demonstra sinais de que está preparada para começar.
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Alguns indicativos incluem:
- Permanecer por mais tempo com a fralda seca
- Demonstrar desconforto quando a fralda está molhada ou suja
- Comunicar, por gestos, palavras ou outros meios, que fez xixi ou cocô
- Apresentar interesse pelo banheiro ou pelo vaso sanitário
- Conseguir permanecer sentada por alguns minutos
- Compreender instruções simples
- Conseguir abaixar e levantar parte da roupa com ajuda ou de forma independente
Nem todos esses sinais precisam aparecer ao mesmo tempo, mas quanto maior o número deles, maiores tendem a ser as chances de sucesso durante o processo.
Quais desafios podem surgir durante o desfralde no autismo?
O desfralde no autismo pode envolver desafios que vão além do aprendizado do uso do vaso sanitário.
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Entre eles estão:
- Diferenças ou particularidades sensoriais
- Dificuldades de comunicação
- Rigidez comportamental
- Medo ou insegurança
Algumas crianças podem sentir desconforto com a altura do vaso sanitário, o barulho da descarga, a textura do assento, a temperatura do banheiro ou até mesmo com a sensação de eliminar urina e fezes sem a fralda.
Essas questões sensoriais podem fazer com que a criança resista ao processo.
Quando a criança apresenta dificuldades para comunicar suas necessidades, pode ser mais difícil avisar que precisa ir ao banheiro.
Nesses casos, recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), figuras ou rotinas visuais podem ser grandes aliados pois ajudam a criança a comunicar suas necessidades e compreender a rotina do banheiro.
Mudanças na rotina costumam ser desafiadoras para muitas crianças com autismo.
Como deixar de usar fraldas representa uma mudança importante, é comum que elas precisem de mais tempo para aceitar essa nova rotina.
Algumas crianças podem sentir medo do vaso sanitário, da descarga ou até mesmo de cair durante o uso.
Respeitar esses receios e fazer uma adaptação gradual ajuda a construir confiança.
Como fazer o desfralde no autismo?
Embora cada criança tenha necessidades diferentes, algumas estratégias costumam favorecer esse processo.
Crie uma rotina previsível
Levar a criança ao banheiro em horários regulares ajuda a criar uma associação entre determinados momentos do dia e o uso do vaso sanitário.
A previsibilidade costuma facilitar a aprendizagem.
Utilize recursos visuais
Quadros de rotina, figuras, histórias sociais e sequências ilustradas ajudam a criança a compreender cada etapa do processo.
Esses recursos tornam o aprendizado mais concreto e reduzem a ansiedade diante de uma atividade nova.
Faça reforços positivos
Sempre que a criança apresentar um comportamento esperado, como sentar no vaso, comunicar a vontade de ir ao banheiro ou conseguir fazer xixi no local adequado, valorize essa conquista.
Os elogios, o reconhecimento e outros reforços positivos podem aumentar a motivação para repetir o comportamento.
Evite punições
Acidentes fazem parte do aprendizado.
Broncas, punições ou demonstrações de frustração podem aumentar a ansiedade da criança e dificultar ainda mais o processo.
Em vez disso, acolha a situação, faça a higiene necessária e siga com a rotina normalmente.
Respeite o tempo da criança
Forçar o desfralde antes da hora costuma gerar mais resistência do que resultados.
Se perceber que a criança ainda não apresenta sinais de prontidão, pode ser mais indicado aguardar um pouco antes de tentar novamente.
O apoio da família faz toda a diferença
O sucesso do desfralde depende, em grande parte, da consistência das estratégias utilizadas.
Por isso, é importante que todos os adultos envolvidos, pais, avós, cuidadores, equipe terapêutica e escola, estejam alinhados sobre como conduzir o processo.
Quando a criança recebe orientações semelhantes em diferentes ambientes, ela tende a compreender mais facilmente o que é esperado.
Além disso, manter uma rotina previsível, registrar avanços e celebrar pequenas conquistas ajuda a fortalecer sua confiança ao longo dessa aprendizagem.
A importância do acompanhamento profissional
O processo de desfralde pode envolver diferentes habilidades, como comunicação, autonomia, compreensão de rotinas, coordenação motora e regulação sensorial. Por isso, o acompanhamento de uma equipe interdisciplinar faz toda a diferença nessa etapa.
Cada profissional contribui de acordo com sua área de atuação, ajudando a desenvolver competências que favorecem a retirada das fraldas. A Terapia Ocupacional, por exemplo, pode auxiliar no trabalho com questões relacionadas ao processamento sensorial, promovendo maior conforto em relação ao ambiente do banheiro, ao vaso sanitário e às sensações envolvidas durante o uso. Já a Fonoaudiologia pode apoiar o desenvolvimento da comunicação, permitindo que a criança expresse suas necessidades de forma mais eficiente.
Outro ponto fundamental é o acolhimento e a orientação à família. Com estratégias individualizadas e alinhadas à realidade da criança, pais e responsáveis se sentem mais seguros para conduzir esse processo em casa, respeitando seu ritmo e valorizando cada conquista ao longo do caminho.
Núcleo de Autismo no Espaço CEL
No Espaço CEL, contamos com um núcleo exclusivo voltado ao atendimento de crianças e adolescentes com autismo.
Nossa equipe interdisciplinar atua de forma integrada para promover o desenvolvimento de habilidades essenciais à autonomia e à qualidade de vida, respeitando as necessidades e o ritmo de cada paciente.
O acompanhamento inclui a construção de estratégias individualizadas que podem contribuir para diferentes etapas do desenvolvimento, como o desfralde, além de aspectos relacionados à comunicação, ao processamento sensorial, ao comportamento, à motricidade e às atividades da vida diária.
Nosso objetivo é oferecer um cuidado humanizado, baseado em evidências científicas e realizado em parceria com a família, para que cada conquista aconteça de forma segura, respeitosa e significativa.
Se você busca orientação sobre o desfralde no autismo ou deseja conhecer melhor como funciona o acompanhamento terapêutico, entre em contato com nossa equipe e saiba como o Núcleo de Autismo do Espaço CEL pode apoiar o desenvolvimento do seu filho.
